Die 7 häufigsten Bedingungen für Lernschwierigkeiten von Kindern

Der Name der Kinder, natürlich, wenn sie gelegentlich Schwierigkeiten haben, neue Dinge in seinem Leben zu lernen. Zum Beispiel das Lesen und Schreiben lernen. Wenn Beschwerden über Lernschwierigkeiten jedoch beständig sind und bis zum Aufwachsen des Kindes anhalten, kann es zu bestimmten medizinischen Erkrankungen kommen.

Warum kann jemand Lernschwierigkeiten haben??

Lernschwierigkeiten treten häufiger in der Kindheit auf, schließen jedoch nicht aus, dass sie bei Erwachsenen vorkommen. Dies liegt daran, dass der Zustand noch nie klinisch untersucht wurde. Die häufigsten Formen von Lernschwierigkeiten beziehen sich auf Probleme beim Lesen, Schreiben, Zählen, Denken, Hören und Sprache, da der Prozess des Verstehens jedes Einzelnen unterschiedlich ist.

Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass Lernschwierigkeiten nicht mit einer geringen Intelligenz und / oder Lernmotivation zusammenhängen. Jemand mit Lernschwierigkeiten hat im Allgemeinen ein normales oder sogar höheres Intelligenzniveau und hat die Möglichkeit, sich wie andere Individuen zu entwickeln. Es ist nur so, dass ihr Gehirn anders arbeitet, so dass sie Informationen unterschiedlich erfassen und verarbeiten. Daher erfordert der Prozess des Unterrichtens von Methoden die Übereinstimmung mit dem, was er versteht und lernt.

Anzeichen von Lernbehinderungen können sich in jeder Lebensphase unterscheiden

Lernschwierigkeiten bei Kindern werden sehr ernst sein, wenn sie den Lernprozess der Fähigkeit neuer Dinge während ihrer Wachstumsphase behindern, da dies weiterhin Auswirkungen auf das Erwachsenwerden haben wird. Hier sind einige Anzeichen von Lernschwierigkeiten, die berücksichtigt werden müssen:

Kinder unter fünf Jahren

Dazu gehören Schwierigkeiten bei der Rechtschreibung und beim Finden der richtigen Wörter, Schwierigkeiten bei der Unterscheidung von Buchstaben, Formen, Farben, Zahlen und Tagen sowie Schwierigkeiten beim Verstehen von Befehlen und beim Ausführen einfacher Aktivitäten, z.

Kinder im Alter von 5-9 Jahren

Dies ist gekennzeichnet durch die Schwierigkeit, neue Dinge zu lernen, nicht lesen zu können, Schreib- und Rechtschreibstörungen korrekt zu machen und Schwierigkeiten beim Lesen von Ziffern auf der Uhr zu haben.

Frühe Jugend (10-13 Jahre)

Dies zeichnet sich durch Schwierigkeiten beim Lesen und Zählen aus, es ist nicht möglich, ordentlich zu schreiben, Schwierigkeiten beim Meinungsaustausch und geringe organisatorische Fähigkeiten (z. B. Aufräumen von Räumen, Erledigen von Aufgaben, Anordnen von Lerntischen usw.).

Späte Teenager und Erwachsene

Zu den Symptomen zählen Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Sprechen, Schwierigkeiten beim Ziehen von Schlussfolgerungen oder beim Lesen von Informationen, zu langsame Dinge, Schwierigkeiten bei der Anpassung an neue Umgebungen und die Fähigkeit, sich an zu wenig zu erinnern.

Verschiedene Formen von Lernschwierigkeiten

Formen von Lernstörungen können anhand der Fähigkeit eines Lernenden während der Schule unterschieden werden, darunter:

Störungen der Lesefähigkeit (Legasthenie)

Zu der Legasthenie gehören Schwierigkeiten beim Lesen und das Verstehen der Beziehung zwischen Laut, Buchstaben und Wörtern, sodass Legastheniker Schwierigkeiten haben, die Vorstellungen von Sätzen oder Absätzen zu verstehen.

Rechenstörungen (Dyskalkulie)

Dyskalkulie ist eine Art von Lernstörung, die die Fähigkeit eines Menschen zum Sprechen, Sehen, Sortieren, Hirngedächtnis und zum Organisieren beeinträchtigt. Das häufigste Zeichen dieser Störung ist die Schwierigkeit grundlegender und einfacher Berechnungen sowie das Ablesen der Zahlen auf der Uhr.

Gestörte Schreibfähigkeit (Dysgraphie)

Dysgraphie kann durch körperliche Schwierigkeiten beim Schreiben von Buchstaben und Zahlen (im wörtlichen Sinne: Schwierigkeiten beim Schreiben) verursacht werden, oder es kann auch schwierig sein, Gedanken schriftlich auszudrücken. Schreibstörung ist durch eine unordentliche Form der Handschrift gekennzeichnet, Schreiben und Rechtschreibung sind inkonsistent und es gibt keine Kontinuität zwischen den Sätzen im Schreiben (der Satzklang ist nicht logisch).

Neben den in den Schulen unterrichteten Fähigkeitskategorien können Lernstörungen auch sein:

Störungen der motorischen Fähigkeiten (Dyspraxie)

Störungen der motorischen Fähigkeiten in Form von Koordinationsstörungen der Gehirn-, Augen- und Extremitätenmuskulatur zur Durchführung von Aktivitäten, die Kommunikation erfordern, wie Laufen, Springen und Schneiden.

Sprachbehinderung (Aphasie)

Aphasie ist eine Schwierigkeit beim Verstehen der gesprochenen Sprache und hängt mit der Fähigkeit zusammen, das Gesagte wiederzuerzählen, sowie Behinderungen beim Reden und der Fähigkeit, Wörter, Sätze oder Anweisungen zu verstehen.

Eingriffe in die visuelle auditive Informationsverarbeitung

Diese Störung tritt auf, weil das Gehirn Schwierigkeiten hat, Informationen zu verarbeiten, die von Ohren und Augen empfangen werden. Eingriffe in den auditorischen Prozess beinhalten die Fähigkeit einer Person, Töne zu unterscheiden oder Wörter mit anderen Tönen auszusprechen. Während die Störung des visuellen Prozesses die Fähigkeit beinhaltet, Formen, Zahlen und Buchstaben zu unterscheiden, Tiefe und Entfernung zu erkennen oder die Augenkoordination mit der Hand zu stören.

ADHS

Obwohl ADHS keine Störung ist, die eine Person daran hindert, den Prozess des Denkens und Lernens durchzuführen, ist ADHS eine Störung, die die Fähigkeit einer Person verringert, konzentriert zu bleiben und auf etwas zu achten. ADHS kann auch bei jemandem gefunden werden, der zuerst eine Lernstörung hatte, was seinen Zustand verschlechtert.

Was können Eltern tun, um Kindern mit Lernschwierigkeiten zu helfen??

Die erste und wichtigste Maßnahme, um diese Lernstörung schnell zu überwinden, ist die frühzeitige Erkennung. Eltern können die Verhaltensmuster und -gewohnheiten von Kindern beobachten, wenn sie lernen, die Art der Störung herauszufinden, die sie erfahren, um die Verzögerung des Lernprozesses zu überwinden.

Grundsätzlich können Lernschwierigkeiten nicht beseitigt werden, aber mit tiefer Hilfe, um den Prozess des Denkens und Lernens neuer Dinge zu verstehen, können die damit verbundenen Einschränkungen überwunden werden. Um Lernstörungen zu erkennen und zu überwinden, sind schrittweise Schritte und professionelle Unterstützung durch einen Kinderpsychologen oder einen Kindererziehungstherapeuten erforderlich.

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